jueves, 28 de julio de 2011

Juan Egaña

Don Juan Egaña es sin duda alguna,  uno de los personajes más significativos en lo que es la historia de la educación de nuestro país. Fue este hombre el que comenzó a gestar los tramites para una educación pública a principios de la independencia de Chile. La gran  lucha de este personaje era lograr establecer a la educación como una prioridad para el país. Hoy en día podemos decir que la educación ha llegado a ser lo que es gracias a Juan Egaña.

lunes, 4 de julio de 2011

Gestión del conocimiento

Esto consiste en todos los trabajos realizados durante el curso, en los cuales tuvimos que poner en práctica la gestión del conocimiento, que comprende la indagación, investigación, reflexión, posteriormente  la selección de lo más  importante y la utilización de nuestras capacidades para lograr encontrar la información adecuada para cada trabajo realizado.

miércoles, 22 de junio de 2011

Taller ley SEP

En el siguiente taller se darán  respuestas a 10 preguntas relacionadas con la ley SEP, buscadas en la lectura de un texto dado por la profesora. Estas preguntas nos fueron de mucha ayuda para entender el por qué y para qué de la implementación de esta ley, además de cuales son sus beneficiarios y los requisitos que estos deben tener para obtener esta subvención.

martes, 21 de junio de 2011

domingo, 19 de junio de 2011

Cuadro comparativo: marcos curriculares de Educación Básica

En el siguiente cuadro se muestran algunos principios y cambios de cada uno de los currículos de educación básica, estipulados en los siguientes decretos:  40, 240, 232 y 256. Esto nos ayudo a entender el porque y el  cómo se vinieron produciendo los cambios dentro del curriculo  de educación básica, llegando a ser lo que hoy en día es.



sábado, 18 de junio de 2011

Informe de Brunner (1990)

El comité asesor liderado por Brunner (1990), propuso una serie de recomendaciones que tenían como fin el mejorar y fortalecer la carrera docente, las prácticas, la calidad y equidad de la educación que permitieran la mejora y la modernización de esta.
Con este taller hemos puesto en práctica la investigación, indagando en diferentes sitios en la red, para encontrar la información adecuada.




viernes, 17 de junio de 2011

Powert Point disertación marco curricular

En esta disertación nos ha tocado indagar en lo que es el marco curricular. En este trabajo tuvimos que poner en practica la investigación y posteriormente la selección de la información mas relevante. También pusimos en practica la expresión oral y escrita al momento de presentar el trabajo al grupo curso. Sin embargo esta fue una forma de aprendizaje muy buena, puesto que al momento de la exposición de nuestros trabajos recibíamos en el mismo momento   la retroalimentación de nuestra profesora y compañeros.


DESARROLLO EDUCACIONAL

A medida que ha transcurrido el primer semestre de la cátedra fundamentos de la educación básica, he podido adentrarme en lo que ha sido y es el desarrollo de la educación de nuestro país. Mediante los talleres y trabajos realizados en este curso he podido tomar conciencia de lo difícil que es mejorar la educación  y el mucho tiempo que esto lleva. Sin embargo, a lo largo de la historia de la educación chilena, diferentes personajes   han luchado por esta y contribuido en diversas formas a su  mejoramiento y desarrollo.

jueves, 16 de junio de 2011

Línea de tiempo 1810-1960

Esta es una línea de tiempo en la cual se exponen cronológicamente los acontecimientos relevantes desde 1810-1960 para la educación de nuestro país, estos hitos sin duda han permitido que  la educación haya ido creciendo y  modificándose lentamente, llegando a ser lo que hoy en día es.
En este trabajo hemos puesto en juego la gestión del conocimiento, puesto que tuvimos que investigar, analizar la información y posteriormente seleccionarla. Sin duda esto fue de mucha ayuda para comprender y tomar conciencia de cómo ha sido el desarrollo de nuestra educación.




domingo, 12 de junio de 2011

Cuadro de fortalezas y desventajas de la reforma 1965

En este taller tuvimos que poner en práctica la reflexión, puesto que si bien las ventajas las pudimos encontrar especificadas, no así las desventajas, teniendo que pensar y reflexionar para poder descubrirlas. Sin embargo esto, nos fue de mucha ayuda para comprender la reforma de 1965.


sábado, 11 de junio de 2011

Preguntas orientadoras desarrollo educacional 1810-1960

Estas preguntas nos han servido de referencia para la lectura del libro Desarrollo Educacional 1810-1960 de Fernando Campos Harriet. Ayudandonos además a orientarnos, en cuales eran los temas mas importantes y que información no podíamos desechar.